Elección del Rectorado:

¿Rico o Markarián representan una alternativa?

Escrito por Juventud Internacionalista // IST - www.Juventud-Internacionalista.blogspot.com

Nuevamente los estudiantes nos vemos ante la “noticia” de que se elige al nuevo Rector de la Universidad de la República.

Este hecho es muy importante, ya que se está votando a la máxima autoridad de la Universidad, quien llevará adelante una política para la Universidad durante los próximos años.

Esta instancia, sin duda debería ir acompañada de una amplísima campaña que no solo informase, sino que incluyera y atrajera cada vez más estudiantes para debates democráticos, donde estuviera sobre la mesa, en definitiva, la discusión de qué Universidad queremos los estudiantes, quienes somos los principales actores de las mismas.

Sin embargo, todo este proceso pasa “por el costado” a la mayoría de los estudiantes, a quienes no se nos busca involucrar en tan importante discusión y decisión.

La Asamblea General del Claustro que fue electa en marzo pasado –en una elección que también careció de debates e información, además de ser a los pocos días de comenzadas las clases-, será la encargada de votar al próximo Rector de la Universidad.

Álvaro Rico o Roberto Markarián continuarán la Contrarreforma

Nosotros sostenemos que lamentablemente, no hay una alternativa progresiva para los estudiantes ni para ninguno de los actores de la Udelar.

Tanto Rico como Markarián, con matices, están de acuerdo en seguir profundizando esta actual Contrarreforma en la Universidad que nos limita el ingreso con cupos, que se ajusta al ahogo presupuestal y así a la falta de edificios y de condiciones para estudiar. Que no tiene horarios para los trabajadores que estudian. Que pone a la Universidad cada vez más al servicio del mercado, permitiendo la injerencia de sectores empresariales en el Cogobierno, como está sucediendo actualmente en la UTEC. 

Contrarreforma que no es nueva ni nace en Uruguay, sino que es parte del “Plan Bolonia”(1), que justamente, cada vez más coloca la educación al servicio del mercado.

Por ello, sostenemos que ambos candidatos son “variantes mercantilistas”, que no cuestionan este modelo y cuyo rol es profundizar esta Contrarreforma.

Por eso desde la Juventud Internacionalista de IST llamamos a no apoyar a ninguno de los candidatos y te invitamos a organizarte con nosotros en esta lucha que tenemos los estudiantes, junto a funcionarios y profesores, por defender la educación pública, al servicio del pueblo.

Algunos puntos a levantar para la UDELAR:

-Abajo la Contrarreforma Universitaria!

-No a la mercantilización de la enseñanza! Fuera los empresarios! Estatizar la enseñanza privada! Educación de calidad para todos!

-Eliminación de los Cupos!

-Horarios de asignaturas en todos los turnos para quienes trabajamos!

Ampliación de las Becas de estudio!

-Boleto gratuito para todos los estudiantes!

-Por un Cogobierno que incluya a los funcionarios y con mayoría estudiantil!
 

(1) PLAN BOLONIA: Desde hace ya algunos años se empezaron a aplicar planes nuevos en todas las facultades, con nuevas materias, nuevas estructuras y nuevas denominaciones. Si tu facultad es una de ellas te habrás dado cuenta que los nombres de las materias apuntan más a lo práctico y que ahora toda tu carrera se estructura en créditos. ¿Por qué es así?.

Esta reforma responde a las necesidades del mercado y los empresarios que son quienes contratan a estudiantes y egresados de las distintas universidades. Esto empezó en Europa, con lo que se llama Plan Bolonia, donde un grupo de empresas se reunieron para decidir que querían de sus futuros empleados. Así se crearon carreras universitarias basadas en lo que nosotros conocemos, los créditos, y en materias más prácticas que nos quitan visión crítica.

¿Te parece que esta bueno que las carreras sean más cortas? Bueno, eso significa que te están dando menos herramientas para desenvolverte en el futuro trabajo, y como vas a tener menos cantidad de estudio, te van a pagar menos.

Este plan europeo se está usando como base para América Latina, y los estudiantes nos estamos viendo afectados por la aplicación de ellos. Además de la evidente caída en la calidad de la educación, que apunta a pagarse los posgrados y que muchos de nosotros no tenemos plata como para hacerlo, también ha habido problemas de aplicación por la falta de presupuesto e infraestructura (los edificios existentes que están en malas condiciones o no tienen salones suficientes para el estudiantado, la falta de materiales, etc.) . Los cupos, una manera de limitar el número de estudiantes por clase nos está matando.

Mientras por un lado nos dicen que podemos armar nuestro propio trayecto, por el otro debemos adaptarnos a los requeches que sobran de los horarios, porque trabajamos y no logramos adaptar el horario del estudio y el trabajo y por los cupos que nos dejan afuera de lo que queremos cursar.